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发布时间:2018-08-13   作者:左伊    点击:2360

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“创业中国——全国大学生创业服务工程”从15日开始将在西安、杭州、武汉、深圳等地陆续展开。

4月3日,教育部举办了2008年第1次新闻通气会。会议由教育部新闻办公室副主任赵建武主持。人民日报、新华社、光明日报、中国教育报、中央电视台、中央人民广播电台、中国教育报等25家新闻媒体参加了通气会。会上,国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰介绍了“中华经典诵读”和“中华赞•诗词歌赋征集”活动的有关情况,播放了活动宣传片。

北京日报讯(记者袁京)25日,亦庄企业将集体招揽500名技能人才。记者22日获悉,北京市人才服务中心将与亦庄人事劳动和社会保障局联合主办“北京经济技术开发区技能人才招聘会”。

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洪大用教授介绍,开办国际小学期是人大顺应高等教育发展的新形势,根据学校实际情况作出的慎重决策。2008年夏天,人大在北戴河召开院长工作会议,纪宝成校长明确提出变革学期制度、举办国际小学期的设想和进一步的工作要求。2009年1月22日,人大正式制定发布了《暑期学校(国际小学期)运行细则(试行)》。2009年6月29日~7月24日,人大首届暑期学校开办。

  现场一起应聘的某设计专业女生告诉记者,她一年来已在三四家公司做过实习生,其中一家游戏公司原先招聘的实习生岗位是企划助理,实际却让她销售软件;另一家做平面设计的公司则让她干了两个月打杂的活后,表示明年不打算招收应届毕业生,给了她200元作为实习补贴。

  “不怕学生有缺点,就怕学生没特点”。职业道德教育要想走进学生的心灵,必须针对学生的特点有的放矢,让他们了解和热爱即将从事的职业,树立切实可行的职业目标。商业学校的教师们发现,以往的职业道德与职业指导课常给学生讲李素丽的故事,学生听的时候很感动,可是课后认为自己根本成不了李素丽,不但教师设想的教学目标达不到,学生也无法形成自己的职业目标。为了扭转这一状况,连续3年来,学校以参加教育部职成司组织的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动为契机,通过指导学生正确地进行职业生涯规划,为他们设立一个离自己很近、可以达到的目标。

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调查组初步认定,导致这次事故的主要原因有四个:一是学校只安排了一名现场看守人员进行安全巡查与现场管理,难以监控全部下楼梯学生;二是学生安全意识不强,自控能力弱,在楼梯间拥挤,是导致事故发生的直接原因;三是因下雨,大部分学生涌向与宿舍楼靠近的一号楼梯回宿舍,造成一号楼梯人流量增加,导致事故发生;四是学校没有开展过类似应急演练,也没有在楼梯间安装应急灯与警示标志。

逃生通道被安排在某几个指定的紧急出口,按正常紧急疏散秩序来讲,是正确也是必须的,因为逃生通道与救援通道本就应该区别开。而这次,空出的通道显然并非用于紧急救援。

本报讯(记者 任明超)4月16日,海航集团2009年高校“千人招聘”计划将在成都高校拉开序幕,此举在业内甚至全国类似企业中都是很少见的。

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正当连心小学师生用心布置新校园时,成都市树德中学的师生们也在为今年植树节而绞尽脑汁。“每年都是去郊外植树,越来越乏味。”该校德育处吴主任告诉记者,师生们都希望今年植树节能够与众不同、更有意义。

南师附中校长王占宝要举荐给北大的学生叫匡超!记者11月18日在南师附中公告栏看到,该校高三(1)班的学生匡超已经确定为学校即将举荐给北大的人选,目前正在接受“公示”,成为江苏校长实名推荐上北大的“第一人”。(11月19日扬子晚报)

本报讯(记者田文生实习生冉志敏)日前,重庆市启动“五心四好”教育实践活动,倡议全市未成年人通过自己的文明言行、道德示范去影响家庭,进而辐射社会。

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  这么多年做教师,站在讲台上就说话,时间长了有时感觉自己像《西游记》中的唐僧。但是于三尺讲台以外,墨守着“桃李不言,下自成蹊”的古训,又感觉自己像教育领域里一个朴实厚道的“农民”,在日复一日地耕耘那“三尺自留地”,从未奢望到讲台以外的天地去说说从教的事情。偶然的机会,看到了《新教师成长日记》(教育科学出版社)这套书,怀着好奇的心理读完首批推出的几本书,却感触颇深。  《新教师成长日记》将“新教师”定位于有自己的教育思想、不满足现状、一直充满工作和生活激情的教师,这是对教师的重新认识,是从另一个方面解读教师成长的历程,也使我重新认识了自己。《大学》语:“苟日新,日日新,又日新”,教学工作需要每天的创新,没有创新就没有思想的源泉,就会在迷茫中踯躅,失去教师本来的意义。我常想,当自己欣喜于满筐桃李时,又曾几何时想过,把所思所想落于笔端、成于文字,而真正自我升华、自我成长。平凡出伟大,点滴汇江河,《新教师成长日记》不仅给我们这些不能称为“家”的教师一个互相交流的平台,在思考中更快地成长,如果每个教师都能够认真思考和总结,把我们在教学中的偶得积聚起来,就能够推动中国教育事业大踏步前进,在小我的积聚中产生大我。  其实,今日中国教育应该不仅是教育家的教育,而且是教师、学生、家长和全体中国人的教育,如果大家都能认真读一读的话,我想会更真实地认识教育、认识教师。  今天的《新教师成长日记》就是让“教师有话说”,把发生在自己身边的点滴故事记载下来,或就某一事件进行深入总结和反思,势必会激发更多教师对教育教学的兴趣和热情。作为一名乡村中学的教师,我也在思考,今后也要为自己创造这样一个发言的机会,这必将成为反思自我、反思教育的无形推力,并伴随着《新教师成长日记》共同成长。  《中国教育报》2006年7月20日第5版


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