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发布时间:2018-09-25   作者:左伊    点击:2588

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孙云晓认为,在“网游家长监护工程”实施中,父母必须提高其监护水平,要让青少年本身有一个参与过程,有一个表达机会,毕竟这与其切身利益密切相关,如果只强调父母的监护权而不尊重孩子的参与权,那就会出现更多的问题。(王庆环)

6.参加MBA/MPA联考及法律硕士联考的考生不得转至其它学科专业录取,其它学科专业的考生也不能转至这三个专业录取。

新华网上海1月15日电(记者 刘丹)上海市教委主任沈晓明日前表示,2007年上海共资助高校学生440063人次,资助总金额达66846.67万元。目前,上海高校帮困助学工作已达到“学生群体全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖”。

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曾莉是专科转本科工商管理专业毕业生,在学校期间还有在外打工实习的经历,学校在武汉也有名气。尽管如此,她告诉记者工作仍然非常不好找。现在只要是一个文员的位置,哪怕工资只有1000块,她也很乐意去做。

一是加快推进西部地区“两基”攻坚,巩固和发展普及义务教育的成果。为了加快西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区义务教育的发展,2003年国务院决定实施西部地区“两基”攻坚计划。目前,全国410个“两基”攻坚县中已经有317个县实现了目标,西部地区“两基”人口覆盖率由2003年的77提高到96。民族自治地区699个县中,已经有614个县实现了“两基”,占民族自治地区总县数的87.8。“两基”攻坚计划的实施,有力地促进了西部地区农村义务教育的发展,使农村学校的办学条件大大改善,质量得到提高。其中“农村寄宿制学校建设工程”,中央财政累计投入了100亿元资金,使7000多所学校受益,可满足200多万新增寄宿生的学习、生活条件,使边远山区和边疆地区的孩子再也不用为上学每天翻山越岭、长途跋涉。“农村中小学现代远程教育工程”将在2007年年底完成,中央和地方政府累计投入110多亿元资金,建设了覆盖全国农村的远程教育网络,使所有中西部农村中小学学生可以共享优质教育资源。孩子们高兴地说:“大山再也挡不住知识了,我们同在蓝天下,共同成长进步。”

编者按:  由教育部社会主义荣辱观研究课题组和清华大学高校德育研究中心联合举办的“高校德育论坛——加强社会主义荣辱观教育研讨会”日前举行,与会代表围绕社会主义荣辱观的理论与实践以及高校如何贯彻社会主义荣辱观教育等问题展开深入研讨。本版今日摘登研讨会上的部分发言,以方便读者更深入地学习贯彻“八荣八耻”的重要论述。“八荣八耻”是对思政教育的巨大推动 清华大学 陈希  荣辱观是人生价值观的重要组成部分,某种荣辱观是特定人群中以光荣和耻辱来评价人们价值的指标体系。在新世纪新的历史条件下,经过改革开放洗礼的中国,在价值观、人生观、荣辱观上,面临着国际国内形势深刻变化带来的严峻挑战;随着对外开放不断扩大,我国社会形势、就业方面和分配方式日益多样化,人们的选择性和差异性日益增强;随着先进文化成果的引进,一些西方的价值观念也大量引入,冲击着我国传统美德和荣辱观念。在这种背景下,党中央发布了一系列的文件,大力开展公民道德建设,胡锦涛同志关于坚持“八荣八耻”的论述则是对这些教育的巨大推动。我们应该围绕这个核心来开展“八荣八耻”教育,在高校的学生和教职工中树立这样的观念,把“两个拥护,两个服务”作为学生思想政治教育的基本要求,培养学生以满足祖国和人民的需要为自己的光荣使命。我谈几点看法与大家商榷。  第一,要把树立社会主义荣辱观的教育与大学生的思想教育紧密结合。荣辱观也属于世界观的一部分,只有在正确的进步的世界观的指导下才能把握历史发展的客观趋势,自觉树立荣辱观。对大学生进行荣辱观的教育,首先要着重把现有的思想理论课讲好,提高大学生的理论思想,在这个前提下开展社会主义荣辱观的教育会收到更好的效果。  第二,要把树立社会主义荣辱观的教育与大学生的实践紧密结合起来。荣辱观的确立,一定要通过实际生活的实践,在不同的理论框架中会有完全不同的荣辱观,在不同荣辱观的视角下,同样的社会现象会有完全不同的荣辱评价。因此,对大学生进行荣辱观的教育一定要把正确的理论与他们的课程实践和日常生活实践结合起来,渗透到这种实践当中去,通过实践使大学生提高辨别现实生活中是非、善恶、美丑的能力,引导他们追求真善美,树立自身行为的价值取向。  第三,要努力营造社会主义荣辱观的环境和氛围。荣辱的体验只有在一定的环境中体现,在正常良好的认识下,真的行为、美的事物会得到崇尚,而丑陋的表现则会受到大多数的批评。在不好的环境下,则会出现美好的事物受亵渎的怪事,人们对假恶丑的东西不以为耻、反以为荣,我们要树立社会主义的荣辱观就一定要把我们的校园文化建设好,形成良好的舆论氛围,这里尤其要重视教师的表率作用。  第四,要有必要的制度保证。社会主义荣辱观的树立,也需要有法规和制度的保证。道德规范告诉人们,应该做什么和不应该做什么;法规制度则告诉人们,必须做什么和不准做什么,两者相辅相成。没有法制的基础就成了说教,要通过一定的规章制度抵制歪风邪气的侵扰,保持良好的环境,养成学生良好的行为习惯和自觉的荣辱观念。同样,行为规范的完备和荣辱观念的确立,会使学校的各项规章制度更好地执行。深刻认识社会主义荣辱观的重大意义 教育部社会科学司 袁振国  “八荣八耻”精辟地阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵和社会主义基本道德规范的本质要求,体现了中华民族传统美德,党的优良传统、优良作风与时代精神的完美结合,为中国特色的社会主义建设树起了道德建设的新标杆。胡锦涛同志在我国改革开放进入攻坚阶段时期,系统提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观,不仅具有重要的伦理意义,而且只有与科学发展观、构建社会主义和谐社会、构建社会主义道德体系联系起来认识,才能更深刻地理解其重大的现实意义和深远的历史意义。  党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持马克思主义的基本原理同中国特色社会主义实际相结合,与时俱进、开拓创新地提出了科学发展观。仰以察古,俯以观今,科学发展观是人类发展思想的提炼和升华,是引领我国经济社会又快又好发展的根本指针。科学发展观的实质是以人为本,发展为了人民,发展的成果属于人民;而同样重要的是,发展依靠人民。通过科学发展观这一先进理念的引领,塑造人们的科学发展观,通过具有科学发展观的人实现科学的发展,这是一个相辅相成的过程。作为推动科学发展主体的人,树立了科学的发展观,才能树立正确的人生观、世界观、政绩观,才能真正树立历史唯物主义的荣辱观;反之,树立了正确的价值取向和行为准则,具备了高尚的精神境界和道德情操的人,才能更自觉、更积极地践行科学的发展观,才能把落实科学发展观作为自己的内心需要,才能使实践科学发展观成为自觉的主观追求。  胡锦涛总书记指出,社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望,是经济社会顺利发展的必然要求,也是建立和谐社会的内在要求。和谐社会关键在于人的内心的和谐,在于人和人的关系的和谐。和谐并不是一团和气,而是以先进、正确、公正战胜落后、错误和偏私。树立社会主义的荣辱观,知荣弃耻,自觉明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行,才能凝聚人心,提升境界,达到真正的和谐。改革开放二十八年来,中国社会方方面面都发生了天翻地覆的巨大变化,物质生活条件的改善及价值观念的多元嬗变,对人们的世界观、人生观、道德观产生了不可避免的正负两方面的影响,其中既有积极向上、与时俱进的,也有消极不良、腐败堕落的。而这些变化的一个突出表现,就是造成了对善与恶、是与非、美与丑在某些情况下的混淆不清,致使人们的荣辱观发生了某些畸变与偏差。胡锦涛总书记依据中国特色社会主义的基本理论,通过对“八荣八耻”的概括,激浊扬清,为我们找到了“全体社会成员依靠什么来实现社会和谐”这一重大命题的答案。  一个人的全面发展,关键在于有正确的价值取向,维持一个社会的秩序和谐,需要鲜明的价值导向。社会主义荣辱观就是提供了这样一种价值、这样一种导向。荣辱观是对荣与辱的根本看法,是道德体系中的核心内容,是人生观的一个核心支柱。荣辱观受一定社会的风俗、习惯和传统的影响。中华民族是具有五千年文明传统的礼仪之邦,在中国传统文化中蕴涵着非常丰富的道德资源。中国传统道德的荣辱观中涉及了如何对待义与利、公与私、美与丑、善与恶、苦与乐、生与死等各种矛盾关系,在人生观和价值观等方面,提供了一整套基本的参照与规范。这些源远流长、博大精深的道德文化永远是我们社会道德进步和发展的基础,它所具有的精神感召力和民族凝聚力也是我们民族走向世界的精神支持。现代社会生活在提供给人们更多自由选择生活方式的同时,必然要求道德体系建设的不断完善和发展。比如社会主义市场经济的建立和有序运行,就需要有与之相适应的社会道德规范体系,就要求我们在继承传统美德的基础上,树立一些现代道德理念。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的概括,把社会主义道德建设的核心、基本原则、基本要求、公民基本道德规范、传统美德、党的作风建设与时代精神的弘扬紧密联系在一起,为构建社会主义的道德体系提供了指针。

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为提高社会对志愿服务的认知,目前地方立法多采取列举式规定。如:《北京市志愿服务促进条例》规定:“提倡在教育、科学、文化、卫生、体育、环境保护等领域和大型社会活动中开展志愿服务活动;提倡为残疾人、未成年人、老年人、失业人员和其他困难需要帮助的社会群体和个人提供志愿服务。”

随后,李长春来到梨花女子大学的汉语课程班,班上的韩国学生正用流利的汉语讨论中韩两国婚姻文化的异同。听着学生们字正腔圆的汉语、活跃热烈的讨论,李长春等中国来宾不时点头称赞。开朗坦诚的韩国学生又纷纷向中国贵宾提问,从如何看待当代青年的爱情观到中国培养学生的方法,李长春的回答深入浅出,幽默风趣,引来在座学生阵阵欢乐笑声和热烈掌声。

  福建省2008年普通高校招生高职高专批录取结束后,9月下旬还将有专科补录。2008年专科补录填报志愿时间具体时间为9月20日至21日17时前,考生到区招办重新填报志愿。(福建教育厅)>>[详细]  逾期未注册视为放弃入学  2008年,新生必须持经省级招办核准录取的高校录取通知书,按学校有关要求和规定的期限到校办理入学注册手续。因故不能按期入学报到者,应当书面向学校提出请假申请。未经请假或逾期未注册者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。  新生入学后,高校将认真做好新生入学资格复查工作,认真核对新生录取信息,凡背离国家招生体制、未经生源地省级招办办理录取手续而擅自招收入校的学生,将一律不予新生学籍电子注册。  新生获得学籍须过“三关”  新生入学期间,经过省级招办办理录取手续,入学复查合格、进行学籍电子注册才能获得学籍,具有学籍的学生才能获得国家承认的毕业证书”以及各类学生毕业时将取得的毕业证书内容格式等基本程序与政策。  经“福建高等教育学生信息网”(网址:http://www.fjedu.gov.cn/hsi)查询,针对查不到本人学籍电子注册信息的学生,各高校要及时核实,属于工作遗漏的,将及时联系生源地省级招办补报录取信息。对新生入学前后可能出现的个别学校或中介等混淆学历与非学历教育的违规招生等情况,将按照国家学籍学历管理政策及时予以澄清并做好善后工作。  院校不得擅自招落榜生“跟读”  对于未经过法定入学报到程序或明确表示放弃入学资格的考生,各高职高专院校将会及时进行学籍核销,凡填写在《福建省2008年高职高专院校未入学报到考生花名册》中的考生,学籍将予以注销,不再进行新生学籍电子注册。  9月17日前,各高职高专院校将填写好的学籍核销名单报省教育厅,作为核实本校需要补充录取计划的依据,凡逾期未报送的视为已完成招生计划,不需参加补充录取。省教育厅表示,严禁各院校以新生报到率不理想、办学尚有余力或先入学再补办录取手续等为由,在未经生源地省级招办正式办理录取(含补录取)手续之前,擅自招收落榜考生进校“跟读”。如发现违规行为,将视情况给予相应的行政处罚。  补录最低录取控制线不变  2008年福建省普通高招专科批次录取后没有安排征求志愿,调整到9月中旬新生报到后根据院校计划完成情况再次组织填报补充录取志愿,具体时间定于9月20日至9月21日17时前,逾期不再受理。9月19日前后,补录院校及分专业计划将向社会公布,考生可登录“福建招考在线”网站(http://www.fjzs.com.cn)查询相关信息。凡2008年未被普通高等学校录取的福建省普通高考考生,届时可以前往县(市)区高招办根据自己的意愿填报补录志愿。  9月下旬进行的高职高专院校补充录取工作,仍按2008年福建省普通高等学校招生制订的各项政策(包括照顾政策)、最低录取控制分数线以及具体实施办法规定执行。即补录适用的有关招生政策、规定以及最低录取控制分数线不变,换句话说,2008年省内部分高职高专院校补录的最低录取控制分数线并不会下调,即文史类332分,理工类320分。(记者 许含宇)

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王志平:首先要征求孩子的意见,且一定要遵循孩子的意愿。如果孩子不愿意,就一定不要勉强,因为这种情况下送考不会给孩子带来任何好处。有的孩子没考好,一出来看到父母,就会给自己“没脸见父母”的心理暗示,会影响到接下来的考试。

 学习方永刚精神,就是要像方永刚那样敬业精业,在自己的岗位上建功立业。这是全国各条战线开展学习方永刚活动的共同目标。在北京城建集团19个奥运工地上,“学习方永刚精神,建设精品奥运工程”成为万名建设者的共同行动。

今年,按照教育部和黑龙江省招考部门规定,只有通过统一测试并认定的体优生,方可享受在所报院校调档分数线下降低20分投档的照顾政策。据统计,此次黑龙江省共有205人报名参加统一测试。

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对于学生在校就读期间转专业的,按转入专业同年级学分学费标准收取学费。学生因转专业需要补修课程的,按照补修课程的学分学费标准收费。学生因退学、转学、出国、开除等原因终止学业的,按未完成的学时对应的学分收费标准计算,退还已缴纳的学费。休学期间,不再缴纳学费。复学后,按照该生入学当年学费标准缴纳学费。(记者孙诗莹)


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