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发布时间:2018-08-08   作者:左移湘    点击:283

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初中语文教材有一篇文章叫《珍珠鸟》,文章主要通过珍珠鸟与作者的友好相处揭示出“信任往往创造出美好的境界”。同时,文章还暗含着生态和谐的深厚意蕴。有位教师在上该课时,随着教学进程的推进,给学生讲了一则狼救人的故事,并最后得出结论:动物也会恪守生存的法则,只要人信任狼,狼就会帮助人,使人们脱离险境。

这种“教育移民”的扶贫开发新模式,不仅减轻了贫困山区群众的家庭负担,还着力培养有文化、懂技术的新型劳动者。目前,海南部分市县已经开始推广“教育移民”的做法。五指山市正在筹建一所能容纳3000名学生的初级中学,准备将全市所有贫困乡镇的农村初中学生全部集中到市区就读。

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中小学教育需要“一精多能”的“高材生”。中小学音乐教学要求教师是“综合性”、“实用性”和“复合型”的,也就是“一精多能”。而现在的高师音乐教育院校毕业的“高材生”们,技艺过于单一,主修钢琴的不会声乐、舞蹈,主修声乐的不会舞蹈、钢琴,主修舞蹈的不会钢琴、声乐……虽然现在城区大部分学校都会根据“高材生”的特长来搭配,形成一校多种人才的态势,以有利于学校教学和课外活动的开展。不过在教学中,面对目前新课程中“感受与鉴赏”、“演唱演奏与综合性艺术表演”、“探索与创造”和“音乐与姊妹艺术等相关文化”四大板块的内容要求,技艺单一的教师难免显得捉襟见肘、束手无策了。尤其是农村学校,在师资相对匮乏的情况下,音乐教师有可能还要兼上美术课,急需“一精多能”兼“复合型”的艺术教师。现在一些地方试点的“综合艺术课程”,也急需“一精多能”兼“复合型”的艺术教师。

基于上述认识,我国在制定哲学社会科学“十二五”规划时,应结合国家“十二五”经济社会发展规划,特别强调“问题意识”,紧紧围绕党和国家关注的重大理论和现实问题组织力量开展跨学科研究,努力探索哲学社会科学跨学科研究的路径和形式,充分发挥哲学社会科学的思想库作用。

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