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发布时间:2018-08-28   作者:左文亮    点击:1524

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本报讯(记者李伦娥)“没有生涯教育,我的人生完全是另一个样子!”坐在记者面前的湖南大学大四学生神克乐,用一连串的形容词来感谢3年多学校开展的生涯教育,他说,正是因为有了这个,进大学时根本找不到方向和目标的他,如今才能顺利被保送到清华大学硕博连读。

2008年11月,以该校为“龙头”的海南省农业职教集团挂牌成立,集合教育、农业、科技、林业、海洋与渔业、水务等政府6大厅局,6个与“农”相连的协会,省内18所农校和各市县职教中心,116家企业,还有16个市县政府。这张巨大的“网”,为农校学生架起了实习、就业、创业的“立交桥”。

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温州市侨办主任陈永聪对培训活动进行了小结。他说,各位学员带着自己亲身的教学体会和不同程度的疑难、想法来参加培训。既“充电”,又“切磋”,大家重视和珍惜这次学习机会,主动克服酷暑炎热和台风“莫拉克”带来的诸多困难,认真地听课,仔细地记录,大胆地提问,坦率地交流,表现出强烈的求知欲望和敬业精神。学员们团结友爱,互相帮助,互相关心,进一步加深了彼此的了解,增进了相互的友谊。他希望学员们今后能继续保持与温州市侨办的联系和沟通,及时传递海外华文教育工作的新动态和新信息,使温州市侨办有的放矢地开展工作,共同为推进海外华文教育工作作出努力。

当日,某外资企业近40名志愿者来到有570多名外来工子女就读的南京市宁工小学,给孩子们送来手套、围巾等御寒用品及部分学习用品,并和孩子们一起开展迎新年联欢活动。新华社记者孙参摄

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  鲁迅与胡适是两个时常被相提并论的人物,两者思想路径、文化资源、价值选择有着明显的差异。邵建《胡适与鲁迅———20世纪两个知识分子》(光明日报出版社2008年1月版)一书,将胡适与鲁迅称为“两种不同的价值遗产”,两者参与启蒙、介入政治、面向民众的方式都着很大的不同。邵建通过20世纪30年代的“胡鲁之争”以及1933年上海文坛的“书目”风波等事件,力求还原胡适与鲁迅合辙与分歧的本来面目。因为热爱自由而偏执的鲁迅与宽容的自由主义者胡适在思想文化方面有重叠,更有断裂,其意义必须回归历史现场才能够真切地理解。

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从创办二级学院到发展成为独立学院,浙江省独立学院在摸着石头过河的过程中,探索出了一种“浙江模式”的办学之路。独立学院的“浙江模式”就是指内生型办学模式,其实质就是高校“国有民办”办学模式。


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